Lunes, 13/09/2021 16:45 (GMT+7)
(PCV) - El ministro de Educación y Formación solicitó a los Comités Populares de las provincias y ciudades centrales que orienten con prontitud a las instituciones educativas a fin de aplicar métodos de enseñanza flexibles a través de forma presencial o en línea con contenido temático y actividades de duración razonable.
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| Un alumna de escuela primaria en su clase en línea. Foto: thanhnien.vn |
El ministro de Educación y Formación acaba de emitir el Telegrama No. 905/CD-BGDĐT al presidente de los Comités Populares de las provincias y ciudades centrales sobre la organización de enseñanza para adaptarse a la situación actual de la epidemia de COVID-19.
En consecuencia, los organismos implicados han de orientar a las instituciones educativas a fin de elegir métodos de enseñanza adecuados y flexibles. El contenido de las asignaturas y actividades educativas deben ajustarse para tener una extensión razonable.
Para las localidades que están se encuentran ejecutando las medidas de distanciamiento social, además de organizar la enseñanza en línea, es necesario combinarla con lecciones teóricas televisivas para que los estudiantes puedan aprovechar de manera efectiva los libros de texto en el aprendizaje.
Sin embargo, las lecciones en línea no deben durar tanto como las horas normales de clase para garantizar la salud física y psíquica de los estudiantes al usar computadoras, teléfonos y televisores durante muchas horas.
Las localidades que han controlado la epidemia, necesitan aprovechar al máximo el tiempo que los estudiantes pueden ir a la escuela para realizar la enseñanza presencial garantizando siempre la seguridad y la prevención de la enfermedad.
Además, se ha de fortalecer la coordinación de las estaciones de radio y televisión locales para desarrollar videos con el contenido principal de las lecciones y las unidades temáticas a transmitir en los medios, contribuyendo a construir la biblioteca digital.
Al mismo tiempo, es preciso movilizar recursos a fin de reforzar la infraestructura y el equipo de telecomunicaciones. También, revisar las condiciones de la tecnología de la información y otras herramientas necesarias para organizar de manera eficaz la enseñanza en línea y por televisión.
Asimismo, hay que apoyar a las instituciones educativas en áreas remotas, fronterizas e insulares y zonas con condiciones socioeconómicas difíciles que carecen de instalaciones de enseñanza, con el propósito de garantizar la equidad en el acceso a la educación./.
PCV (Fuente: VNA)