La vicepresidenta del Comité Vu Thu Ha, presentó la semana pasada una petición destinada al Servicio Municipal de Educación y Formación a fin de dar cumplimiento a los objetivos fijados por el gobierno vietnamita y garantizar tareas efectivas para el año escolar 2024-2025, entre ellos el incremento del número de docentes, especialmente de preescolar, para el año escolar 2024-2025. Este servicio también es el responsable de la gestión estatal en la selección, suministro y uso de libros de texto y materiales educativos en las localidades.
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| Foto ilustrativa: VTV |
Según la citada petición, la ciudad ha alcanzado los cuatro objetivos básicos del plan gubernamental para construir una sociedad del aprendizaje e incluso ha superado algunos de ellos. En concreto, la tasa de alfabetización de las personas de 15 a 60 años alcanzó más del 99 %, mientras que la tasa nacional es del 97,8 % y el número de cuadros y funcionarios capacitados para cumplir con los estándares prescritos alcanzó el 100 % (en comparación con la tasa nacional del 94 %). Gracias a a estos resultados en el período 2012-2020, Hanói recibió un Certificado de Mérito del Ministerio de Educación y Formación por su excelente desempeño en la construcción de una sociedad del aprendizaje.
"Hanói ha logrado grandes avances en la promoción del estudio, el fomento de talentos y la construcción de una sociedad del aprendizaje, gracias a la importante contribución de la Asociación de Promoción del Estudio de la ciudad, una de los organismos centrales en la construcción de una sociedad del aprendizaje, y esta ha de continuar en esta senda de asesoramiento y consulta a fin de alcanzar los mejores resultados", señala el documento, que además subraya la necesidad de la asociación debe acelerar la transformación digital y la aplicación de la tecnología de la información en sus actividades y coordinarse con agencias, departamentos e industrias para brindar diversas formas de capacitación.
La asociación cuenta con más de 1,5 millones de miembros en toda la ciudad y el número de “familias estudiantes” representó el 71 % del total, constatándose que el modelo de "ciudadano que aprende" crece cada vez más.
Además, ha mantenido los encuentros destinados al fortalecimiento de la cooperación internacional, especialmente con la UNESCO, así como a investigar e intercambiar experiencias; conseguir la ayuda de organizaciones internacionales y locales para fomentar talentos y construir una sociedad del aprendizaje.
Según el director del Servicio de Educación y Formación de Hanói, Tran The Cuong, la ciudad capital tiene más de 2900 jardines de infancia y escuelas generales de todos los niveles (un aumento de 39 en comparación con el mismo período del año pasado) y 29 centros de educación profesional.
"La tasa de escuelas públicas que cumplen con los estándares nacionales en la ciudad es casi del 80 % y 23 escuelas han sido reconocidas como entidades de alta calidad. Se están realizando preparativos para construir 7 escuelas interniveles avanzadas y modernas en un área de 5 hectáreas o más en la ciudad", informó Cuong.
La Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO es una red internacional compuesta por ciudades que promueven con éxito el aprendizaje permanente en sus comunidades. La red ahora está integrada por 356 ciudades de todo el mundo que comparten inspiración, conocimientos y mejores prácticas entre sí.
"Las ciudades son clave para transformar el derecho a la educación en una realidad tangible para personas de todas las edades. Revitalizan el aprendizaje en las familias y comunidades y facilitan el aprendizaje en el lugar de trabajo, al tiempo que amplían el uso de tecnologías modernas de aprendizaje", afirmó la directora general de la UNESCO, Audrey Azoulay.