"Mi escuela ha organizado dos veces al año actividades experienciales en sitios históricos de Hanói. Todos estos viajes son significativos para mí y también ayudan a aumentar nuestro orgullo nacional", dijo Nguyen Anh Duc, estudiante de octavo grado del Sistema Educativo Lomonosov de Hanói.
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| Estudiantes en una visita a la Ciudadela Imperial de Thang Long. (Foto: Museo Nacional de Historia) |
Mientras, Nguyen Vu Canh Hao, compañero de clase de Anh Duc, dijo que la educación sobre el patrimonio mediante la visita de reliquias culturales se puede combinar con lecciones de historia. "Visitar sitios patrimoniales hace que mi proceso de aprendizaje sea más atractivo. Despierta mi interés en aprender y me ayuda a comprender mejor las lecciones", añadió Hao.
Tran Lam Giang, estudiante de sexto grado de la escuela secundaria Nghia Tan en el distrito de Cau Giay, dijo que las actividades experienciales aumentan la intimidad entre los compañeros de clase, por lo que gana más confianza para compartir y presentar sus opiniones a sus compañeros y maestros.
"No sólo adquiero más conocimientos sobre cultura e historia, sino que también desarrollo mis habilidades sociales y mejoro mi creatividad. A través de actividades experienciales fuera del aula, entiendo la lección y domino el conocimiento sobre el patrimonio cultural", remarcó Giang.
Todos estos comentarios son en respuesta al programa del Servicio de Educación y Formación de Hanói para promover programas de educación sobre el patrimonio para los estudiantes. Las clases en Hanói a menudo tienden a ser teóricas y carecen de práctica, por lo que este es un gran avance para que el sector educativo de la ciudad familiarice mejor a los estudiantes con la historia y el patrimonio.
Según el programa, las escuelas de Hanói realizarán viajes de estudio extracurriculares a sitios históricos de la capital. El Servicio de Educación y Formación de la ciudad ha pedido a las escuelas que desarrollen planes para enseñar las tradiciones revolucionarias y el patrimonio cultural, utilizando el método de las tendencias educativas avanzadas en el mundo, con énfasis en llevar a los estudiantes a reliquias culturales e históricas en Hanói en lugar de a lugares distantes.
"Una vez, la clase de mi hijo hizo una excursión a la ciudad portuaria norteña de Hai Phong, a más de 100 kilómetros de Hanói. A través del programa de educación sobre el patrimonio de la ciudad capital, los destinos elegidos por la escuela de mi hijo serán la ciudad. Esto ayuda a los niños a comprender la historia local y tradiciones culturales y nos hace sentir cómodos ya que sólo tienen que viajar una distancia corta", dijo Hoang Thi Trang Nhung, madre de un estudiante de sexto grado en una escuela internacional en el distrito de Tay Ho.
"Me gusta esta forma creativa de enseñar historia, que adquiere importancia educativa y brinda tranquilidad a los padres", dijo Nhung.
Truong Hoang Minh, padre de una niña de quinto grado en el distrito de Cau Giay, compartió: "En primer lugar, el hecho de que los estudiantes visiten un lugar cercano a casa ayudará a los padres a sentirse cómodos. En lugar de viajar varios cientos de kilómetros, los niños sólo tendrán que viajar unas pocas decenas de kilómetros y nosotros sentiremos mucho menos estrés. Los viajes cortos costarán mucho menos, lo que ayudará a reducir la carga para los padres", afirmó Minh.
Le Thi Quynh, residente del distrito de Bac Tu Liem, añadió que una vez intentó llevar a su hijo al Templo de la Literatura y a algunas otras reliquias en Hanói para ayudarle a comprender la historia y los valores culturales, pero el niño se negó. "Si se trata de un viaje de estudios extracurricular, mi hijo lo aceptaría. Creo que es muy interesante. Los niños experimentarán y aprenderán de forma proactiva", afirmó Quynh.
Instó a que el contenido educativo debe ser práctico y apropiado a la edad y nivel cognitivo de los estudiantes para que puedan aplicar el conocimiento en sus estudios y promover la positividad, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
Según el plan, el Servicio de Educación y Formación de Hanói coordinará con el de Cultura y Deportes de la ciudad y las juntas locales de gestión de reliquias para garantizar que el contenido de los recorridos y la forma en que se realizan sean científicos, precisos y apropiados para los estudiantes.
Hanói se ha fijado el objetivo para 2025 de que todas las escuelas de la ciudad organicen visitas a reliquias históricas y al patrimonio cultural local para los estudiantes al menos una vez por año académico.
Actualmente, Hanói tiene el mayor número de monumentos del país, con más de 5900 reliquias escénicas, incluido un patrimonio mundial (Ciudadela Imperial de Thang Long) y 20 monumentos nacionales especiales; cerca de 1800 sitios del patrimonio cultural inmaterial; y más de 1200 fiestas tradicionales. Por lo tanto, la tarea de educación patrimonial para los estudiantes de las instituciones educativas siempre se considera una de las tareas clave.